PRINCIPIOS
DEL DESARROLLO HUMANO
Términos tales como desarrollo,
crecimiento, maduración, aprendizaje, se refieren a procesos tan estrechamente
relacionados que a veces resulta difícil distinguir un concepto de otro, o
determinan en qué medida los cambios psicológicos son expresión de dichos
procesos.
Concepto
de desarrollo
El término desarrollo es
utilizado con dos acepciones: una amplia y otra restringida. En su acepción
amplia se ha hecho extensiva la significación del término a dos grandes
dimensiones: la ontogenia y la filogenia. La ontogenia está referida al
desarrollo del individuo y la filogenia alude al desarrollo de la especie.
En el estudio del desarrollo
evolutivo de cada individuo en particular, también se aplican dos acepciones.
En sentido amplio, se interpreta en desarrollo como la totalidad de los cambios
cuantitativos y cualitativos que participan en la evaluación del comportamiento
humano; y, en sentido restringido, el concepto de desarrollo se identifica con
el concepto de maduración y se refiere al proceso evolutivo a través del cual
se produce in incremento en la calidad de distintos órganos, sistemas, en las
funciones y formas de comportamiento que el organismo realiza.
Concepto
de maduración
Las interpretaciones acerca de
este término pueden resumirse en la forma siguiente:
a) La maduración constituye una
condición previa para el aprendizaje. En este sentido, no puede haber
aprendizaje si antes no ha ocurrido el proceso maduracional vinculado a lo que
se desea aprender. Este fue una de las primeras aproximaciones a la definición
de dicho término en Psicología Evolutiva.
b) La maduración y el aprendizaje
se dan en forma simultánea: ambos procesos ocurren paralelamente y están
inseparablemente unidos, de tal modo que es difícil distinguir uno de otro. En
esta acepción todavía no se plantea una relación dinámica entre los dos
procesos.
c) La maduración y el aprendizaje
son dos procesos distintos estrechamente relacionados entre sí. Se consideran
como interdependientes e interactivos. En este caso, la maduración prepara y
posibilita el aprendizaje y el proceso de aprendizaje influencia y estimula
el proceso de maduración.
d) Finalmente, consideramos de
gran importancia reseñar la posición de Vygotski, postula en su obra El
desarrollo de los procesos psicológicos superiores. En su teoría sobre lo que
él denomina 2 zona de desarrollo próximo”, distingue la existencia de dos
niveles de maduración.
CONCEPTO DE APRENDIZAJE
Aprendizaje es el proceso que
complementa a la maduración. Comprende todos aquellos cambios o modificaciones
de conducta, relativamente permanentes, que son productos de la experiencia,
del adiestramiento o de la práctica.
